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以研之有物为核心思想，通过“名物——探寻物之源起，
省物——感通物之情趣，格物——探究物之规律，
开物——通晓物之道理”四个层次的学习和实践，
分别达到“名物多识，省物通情，格物致知，
开物成务”的学习效果，即培养每位学员成为有见识，
爱生活，明事理，能成事的博学型人才。
17 世纪英国著名的哲学家培根认为，
科学的学习应该像蜜蜂采蜜一样，先采百花之粉、
再经自身消化酿制，最后酿成甜美之蜜。而不要像蚂蚁一样
只知收集，不作加工；也不要像蜘蛛一样，
只能靠自身物质来织网。
当今，教育界倡导的研究性学习，
在学习方法上正如蜜蜂式学习，历经收集、观察，
实验、比较，最后输出、迁移，倡导博采众长、兼收并蓄、
去粗取精、去伪存真、由表及里、层层深入、系统建构、
日益精进、分析内化、融会贯通、学以致用、活用创新。
